更好打云顶国际- 云顶赌场- 娱乐城造新时代科创人才培养生态

2025-06-01 21:53:25

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　　科创人才是指那些拥有科技创新能力和实践技能，并致力于推动科学技术进步与创新成果转化的高素质人才。今年的《政府工作报告》提出，“坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”。当前，面对新一轮科技革命和产业变革的加速演进，需要培养一支规模宏大的科创人才队伍。这意味着既要立足本土实际，强化人才自主培养能力，又要注重全球视野下的协同创新，通过开放协作与本土化培育相结合的方式，共同打造新时代科创人才培养的良好生态。

　　我国的教育体系在培养科创人才方面具有独特的优势，但也存在进一步提升的空间。应探索加强基础教育阶段的科学教育，包括增设实验课程、定期举办科普活动，以此激发学生的科学兴趣，培养创新思维；在高等教育阶段，优化专业设置，继续推进“强基计划”，加强跨学科合作，鼓励高校与企业合作，为师生提供更多实践机会；各地可结合本地实际打造特色人才培养高地，例如北京依托科研资源优势重点培养前沿科技人才，深圳结合高新技术产业打造电子信息和新能源领域的科创人才基地。

　　积极参与和发起国际大科学计划和大科学工程，不仅有助于拓宽我国科创人才的国际视野，而且是提升我国科技实力、促进国际合作和培养国际化研究人才的重要举措。通过深度融入国际科技合作，我国科研人员能够接触前沿的科研技术和创新理念，与全球顶尖科学家共同攻克复杂科学或工程问题。建立多方协同机制，通过整合技术、数据、人才资源，促进开放共享，以跨学科、跨文化合作激发原创突破，主导大型设施建设，制定技术标准，系统提升技术攻关能力和自主创新能力，实现从“技术跟随”到“创新引领”的跨越。

　　在这一过程中，要充分发挥高校作为培养科创人才重要基地的作用。当前，一些地方正积极推动高校与国际名校合作办学。例如，上海纽约大学2023届本科毕业生中，有178人选择前往海外深造，其中多人被U.S.News世界排名前50名校的硕士项目录取。昆山杜克大学的教育成果同样显著，2024届毕业生有近90%选择继续深造。这样的探索有助于为师生提供多元化的教育资源和国际化的学习环境，为培养未来的科创人才打下基础。

　　比如，探索构建一套促进开放协作与本土培育双向互动的政策支持体系。可以通过设立“海外顶尖科学家引智计划”，为引进的战略科学家团队提供为期三年的专项经费支持，并配套建设先进的实验室；实施“学科动态调整机制”，针对量子计算、合成生物等前沿领域，在高校设立跨学科人才培养特区进行试点；推行“产学研联合攻关税收抵免”政策，对于校企联合建设的半导体、工业软件等关键领域实验室，其研发投入可享受税收加计扣除；配套建立“双循环人才指数”评估体系，将国际顶尖学术组织任职人数、跨国技术转移合同额等指标纳入高校“双一流”建设考核，并试点“科研护照”制度，为外籍专家提供便利化服务包。